Когда ребенок начинает слышать свои первые звуки? О развитии слуха у детей с рождения. Рекомендации и упражнения для детей и родителей.
Ребенок начинает слышать уже на 16-17 неделе развития, то есть еще будучи 4-х месячным плодом. Он хорошо слышит голоса, музыку и другие звуки, которые окружают его маму. Когда он появляется на свет, с первых дней жизни малыш способен узнавать эти звуки, особенно мамин голос.
Сначала у новорожденных проявляется реакция только на громкие звуки, а на тихие голоса или телевизор они вовсе не обращают внимания. Это не значит, что уровень слуха снижен, проверить его можно звонкими погремушками или хлопками. В ответ будет реакция в виде: движений ручками или ножками, глазами, замирание или вздрагивание, изменение мимики.
Самая первая задача научить ребенка не только следить глазами за двигающимся предметом, но и искать его по звуку.
Для этого упражнения вам понадобятся игрушки, сделанные своими руками или погремушки. Например, возьмите пластиковую бутылку и насыпьте в нее гречку, рис, пуговки или спички. В общем, наполните бутылку шумящим материалом. Затем оберните бутылку в яркую ткань.
Положите ребенка к себе на колени, а сами сядьте, приняв удобную позу. Двигайте игрушкой точно так же, как и в предыдущем упражнении. После чего отведите ее либо в правую сторону, либо в левую так, чтобы малышу пришлось повернуть за ней головку.
Повторяйте упражнения несколько раз в день, при этом не забывая менять игрушки. Каждая игрушка должна иметь свой определенный звук, например, шуршать или греметь. Обратите внимание какой звук больше всего нравиться вашему ребенку. Усложните упражнение. Для этого не показывайте малышу саму игрушку, а в сторонке от него погремите ею.
Приучайте малыша к звуковым контрастам. Вы должны много петь ребенку. Подбирайте не только тихие, медленные, но и громкие, веселые мелодии. Разговаривая с малышом, почаще меняйте интонацию. Не стесняйтесь заниматься звукоподражанием и издавать звуки, которые считаются неприличными!
Чаще пойте своему крохе
Высокие и низкие звуки. Заставьте ребенка почувствовать различие между ними. Например, зазвоните сначала в маленький колокольчик, а затем в колокол побольше; ударьте по хрустальному бокалу, а потом стукните по кастрюле; свистните, после чего постучите в дверь, и т.п. Переходите от одного звука к другому много раз и объясните малышу, какой звук называется самым высоким, а какой — самым низким. Чтобы он почувствовал разницу, изобразите эти звуки голосом (слово «высокий» произнесите на высокой ноте, а слово «низкий» — на низкой).
Не создавайте вокруг ребенка атмосферы тишины, даже во время сна. Но в то же время следите, чтобы не было постоянного шума.
Записи. Ничто не может заменить непосредственного общения и человеческих контактов. Однако, когда ребенок остается один, включите ему магнитофон с записями различных музыкальных произведений или песнями на тех языках, которым вы хотите научить его.
Источник:
